作为教育技术学专业的本科毕业生，我的职业定位是成为一名专注于科创教育的兼职教师，核心优势在于能将专业的教育技术理论与科创实验实践深度结合。在校期间，我系统学习了教学设计、多媒体技术应用等核心课程，同时主动参与学校科创实验项目，如指导低年级学生完成简易机器人搭建与编程实验，积累了将技术工具转化为教学资源的经验。我擅长通过趣味化实验设计激发学生科学兴趣，比如用Scratch编程制作互动科普动画，让抽象知识直观易懂，这与科创兼职教师所需的实验指导能力高度契合。

在实习经验方面，我曾在上海某素质教育机构担任科创助教，协助开展STEAM课程教学。期间负责准备实验器材、设计课堂小实验，如指导学生完成“水火箭制作”“电路串联实验”等项目，帮助学生掌握基础科学原理和动手技能。同时运用教育技术工具优化教学流程，比如用在线协作平台记录实验过程，通过数据分析调整教学方法，提升课堂效率。此外还参与机构科创课程研发，结合教育技术理论设计“AI启蒙实验课”，得到团队认可。这些经历让我具备了科创教学所需的实践能力，能快速适应岗位要求。

除专业能力外，我有多项特长和资源支持科创教学。我具备良好沟通能力，能与不同年龄段学生建立信任关系，激发学习积极性；熟悉MindMaster思维导图、Arduino编程等教育软件，可辅助教学。此外曾参与全国大学生教育技术竞赛获二等奖，积累了科创竞赛经验，能为学生提供竞赛指导。还可联系学校科创实验室，为学生提供更多实践机会。这些资源能帮助我更好地开展科创教学工作。

我的职业规划是短期内在岗位积累教学经验，提升课程设计和实验指导能力，成为独立承担科创课程的教师；长期深入研究科创教育趋势，结合教育技术知识开发创新性课程。我渴望加入新吴区素质教育机构，这里有良好教育氛围和发展空间。相信我的专业背景和实践经验能为机构创造价值，也希望通过兼职实现个人成长。

最后，我要感谢考生网免费提供的求职发布平台，让我有机会展示能力和求职意愿。考生网作为专业求职平台，为求职者提供了便捷渠道，帮助我们找到合适实习机会。我会珍惜这次机会，努力提升自己，不辜负平台支持。