作为教育技术学专业的本科在读生，我的职业定位是成为一名兼具技术能力与教育素养的科创兼职教师，核心优势在于能将专业的教育理论与科创实践紧密结合。在校期间，我系统学习了教育心理学、教学设计等课程，同时掌握了基础编程与多媒体技术，这让我能更好地理解学生的学习规律，并设计出符合他们认知特点的科创课程。在家校沟通方面，我擅长用数据化的方式反馈学生的学习进展，比如通过制作学生项目成长表，清晰展示他们在编程技能、创新思维等方面的提升，让家长直观了解孩子的学习成果，从而建立起信任且有效的家校合作关系。

在实习经验方面，我曾在学校教育技术实验室参与科创课程的开发与辅助教学工作。期间，我协助指导老师设计了面向中学生的Scratch动画编程课程，负责编写教案、制作教学课件，并在课堂上辅助学生完成作品创作，累计指导过15名学生完成了个性化的动画项目，其中2名学生的作品还在学校科创节中获奖。此外，我还参与了学校组织的暑期STEAM夏令营，负责3D打印模块的教学，帮助学生从设计模型到打印成品的全过程实践，提升了他们的动手能力与空间思维。这些经历让我熟悉了科创教学的流程，也锻炼了我的课堂管理能力和问题解决能力，能够应对学生在实践过程中遇到的各种技术问题。

除了专业相关的技能外，我还有一些特长和资源可以为科创教学助力。我擅长摄影和视频剪辑，能够制作生动有趣的教学短视频，用于课前导入或课后复习，提升学生的学习兴趣。同时，我是学校科创社团的成员，拥有一定的社团资源，可以联系社团内的技术骨干参与兼职项目的辅助工作，比如协助指导学生完成复杂的编程任务。此外，我还掌握基础的机器人搭建技能，能够指导学生完成简单的机器人组装与编程，拓展科创教学的内容维度。

我的职业规划是先通过实习积累丰富的科创教学经验，提升课程设计能力和课堂把控能力，成为一名能独立开展科创课程的教师。长期来看，我希望能深入研究科创教育的方法与模式，结合教育技术的最新发展，开发出更适合青少年的科创课程，助力素质教育的推进。我非常渴望能加入素质教育领域的实习岗位，将自己的专业知识与热情投入到科创教学中，帮助学生培养创新思维和实践能力，让他们在科创活动中收获成长。

最后，我要感谢考生网免费提供的发布平台，让我有机会展示自己的专业背景和求职意愿。考生网作为连接求职者与用人单位的桥梁，为像我这样的实习生提供了宝贵的机会，我希望能通过这个平台找到合适的科创兼职教师实习岗位，开启我的职业之旅，在实践中不断提升自己，为素质教育事业贡献一份力量。