李阳个人简历
姓       名 李阳 性       别
生       日 1990-09-28 婚姻状况 未婚
身       高 178 cm 体       重 75 kg
居 住 地 辽宁 学       历 本科
毕业院校 华东师范大学 专       业 教育学
工作性质 全职 工作经验 5年
行业意向 其他教辅 职位意向 学习督导求职
专业技能 学习计划制定与执行、学生行为习惯引导、教务系统操作、家校沟通协调 语言水平 普通话二级甲等、英语四级
期望薪资 6000-8000元/月 求职状态 观望有好机会再考虑
更新时间 2026-07-12 有效期至 长期有效
自我鉴定

作为一名拥有5年教育教辅经验的学习督导,我的职业定位是专注于K12阶段学生的学习过程管理与成长引导,核心优势在于能够精准把握学生的学习特点,结合教育学专业知识制定个性化学习计划,并通过持续的监督与反馈帮助学生养成良好的学习习惯。在过往工作中,我始终以学生为中心,注重学习目标的拆解与落地,通过定期的进度跟踪、问题诊断和方法调整,有效提升学生的学习效率与成绩表现,这与学习督导岗位的核心要求高度契合。

在过去5年的教育教辅工作中,我曾任职于某知名K12教育机构担任学习督导一职,负责管理30余名初中阶段学生的学习全流程。日常工作中,我会根据学生的学科薄弱点和学习节奏,协同任课教师制定每周学习计划,每日通过线上打卡、作业批改反馈等方式监督学生完成情况;每月组织一次家校沟通会,向家长汇报学生的学习进展,并共同制定后续提升方案。例如,针对一名数学成绩波动较大的学生,我通过分析其错题类型,建议调整练习侧重,并每周增加一次一对一的错题讲解,三个月后该学生的数学成绩提升了20分,得到了家长和机构的认可。此外,我还参与过机构的学习督导流程优化,制定了标准化的学生档案管理模板,提高了工作效率。

我的核心技能涵盖多个与学习督导相关的领域:一是教务管理能力,熟练操作校管家、学邦等教务系统,能够高效完成学生信息录入、课程安排、考勤统计等工作;二是课程辅助研发能力,曾参与机构课后辅导资料的编写,结合学生常见问题设计针对性练习,提升了辅导资料的实用性;三是家校沟通与招生转化能力,在负责的学生群体中,家长满意度达95%以上,同时协助招生部门完成新生试听转化,转化率较之前提升了10%;四是学生行为引导能力,通过设置奖励机制和学习小组,激发学生的学习主动性,帮助多名学生改善了拖延、注意力不集中等问题。

我的职业规划分为短期和长期两个阶段:短期目标是加入一家重视学生全面发展的教育教辅机构,快速适应岗位需求,运用自身经验提升所负责学生的学习效果;长期目标是成为一名资深学习督导,参与团队的培训与管理工作,将自己的经验转化为标准化的督导流程,助力机构提升教学服务质量。我非常渴望能够加入贵机构,希望通过自己的专业能力为学生的成长贡献力量,同时实现个人职业价值的提升。

最后,我要感谢考生网为求职者提供免费的简历发布平台,让像我这样的教育从业者能够有机会展示自己的专业能力和工作经验,对接合适的就业机会。考生网作为专注于求职领域的平台,为求职者和企业搭建了高效的沟通桥梁,我也希望通过这个平台能够找到与自己职业规划相匹配的学习督导岗位,开启新的职业篇章。

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